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À la différence des méthodes éducatives, nous n’appliquons pas une méthode universelle, mais nous essayons de faire du sur-mesure. Pas...

Tout le monde délire est donc un « pour tous », et pourtant… N’y aurait-il pas une possibilité d’objection ?

Ce qu’on appelle « le monde extérieur », c’est le lieu de quête d’un objet compensatoire face à une satisfaction...

Lacan explique que l’orientation de la cure doit viser à faire déchoir l’analyste de la position d’idéal, car il doit,...

Avec Lacan, le pari est ainsi d’exploiter l’impossible : de l’impossible, l’enseignement à l’occasion se renouvelle.

Démontrer que le moi n’incarne pas une fonction de synthèse qui permettrait à l’organisme de s’adapter « au principe de réalité »...

Dans le cas de la névrose comme dans celui de la psychose, il n’y a pas seulement ignorance de ce...

Chaque analyste livre sa façon de s’approprier l’aphorisme de Lacan et de le « subjectiver » à la lumière de sa praxis.

Les voies que les Écoles empruntent pour tenir compte du mouvement actuel de la civilisation sont propres à chacune.

Il est démontrable que l’émergence de l’instance lacanienne du sujet est corrélative d’une dépathologisation radicale de l’événement psychique.